流象学入门(2 / 3)

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  “但若我们将其与更古老的前寒武纪地层相比较,就会发现一个显着的断层:在三叶虫及其他远古硬壳生物出现之前,化石记录近乎空白。是因为沉积条件不利于有机体保存,还是因为更为原始的生命形态尚未被我们捕捉?”
  艾莉雅来回尝试了几次,终于掌握了正确的力道。她开始在心里默数着,而蜘蛛也一直跟着抖腿,看起来很像在随着她敲击的节奏跳舞。
  随着自己的动作变得重复,走神的老毛病再度出现,她的注意力逐渐转移到讲座的内容上。
  “值得再度仔细被审视的,是古代和近代航海日志中记载的多起海难事件。地球的四大洋汇入南北两个极湾区域,形成深邃的水域系统,将经过的生物卷入地腹,极少有物质能够再度返回上层水域,这可能导致某些生物群落在化石记录中突然消失,当然,在缺乏实证的前提下,任何武断或神秘主义的结论都……”
  声音戛然而止,艾莉雅的身体一抖,回过神来。而拜格瑞姆靠在书桌后的椅子上,手将留声机的唱针抬了起来,正在静静地看着她。
  “把东西收回抽屉里,你可以走了。”
  艾莉雅看了眼工作台,蜘蛛已经不见了。
  已经五百下了?
  她迷迷糊糊地离开,直到走到寒冷的夜风中时,才重新想到一个颇为严肃的问题。
  她对着一只蜘蛛敲了半天音叉,这和流象学究竟有什么关系!
  ——————
  这只是拜格瑞姆独特的教学方式的开始而已。
  在接下来的两天内,她每天都要进行同样的音叉频率训练,只是次数开始逐步减少,开始混入其它的的内容,而这些内容,无一例外都需要蜘蛛协助完成。
  例如,拜格瑞姆会让蜘蛛在暗箱中编织一个网,将蛛网的影子投射到一份空白的大卷轴上。艾莉雅只有十分钟的时间进行记忆,然后便需要在没有投射的情况下,在卷轴上凭空重新画出蛛网的路径。
  至于那天理事长说过的什么同流者、逆流者、镜像流场的概念,她的老师一次都没提到。
  艾莉雅开始怀疑自己学的不是流象学,而是蜘蛛学。
  有一次,她终于鼓起勇气询问拜格瑞姆:他的蜘蛛助手有没有名字?
  一个干脆利落的“没有”,是她得到的答复。
  在休息日到来的前一天,艾莉雅完成了最后的训练。离开前,她站在工作台旁,犹豫了片刻。
  “说。”拜格瑞姆手里拿着一本书,头也不抬,冷不丁地说了这句话,显然是意识到她有事要讲。
  艾莉雅吓了一跳,这才磨蹭着过去,从口袋里摸出一张纸。
  “教授,明天是休息日,我想要离开学院一趟,可以请你在离院许可上签字吗……”
  拜格瑞姆摘下眼镜,捏了捏自己有些酸痛的眉心。他很久没有亲自带学生了,这才想起来,身为引学导师,还得不时负责这些无趣的行政事项。
  他对她伸出手,“给我吧。你是一个人出去吗?”
  “是和一个认识的三年级同学。”
  “会在外面过夜吗?”
  艾莉雅“啊”了一声。
  他抬头看她,等待她的答复,灰黑色的眼睛沉静如水。
  艾莉雅莫名其妙地局促不安起来,结结巴巴地回答说:“不……不……不过夜。”
  无论怎么看,她都没有要在外面过夜的理由吧! ↑返回顶部↑

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