第2节（4 / 4）

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系统给白芍芍的“激活丸”并没有直接让她获得知识，那就太不劳而获了，而是将她的潜力挖到最大，让她回忆起并彻底理解昨天晚上本以为“没过脑子”的错题整理这个学习过程，体会一次天才在学习后的常规成果，所以她现下对那些知识点的理解仍受限于月考试卷。
然而，即便如此，方才她还觉得云里雾里不知道在说什么的题，现在再看就觉得只是小儿科罢了。
她也没和数学老师开玩笑。
就这题，别说只是解答出来，她甚至能写出三种不同的解法！
拿起粉笔，在“哒哒”写字声中，白芍芍思路清晰、下笔流畅地开始写了起来，双眸发亮，神情兴奋。 ↑返回顶部↑

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