第77节（3 / 4）
毕竟他们第一天上学, 就敢在教室扔炮仗。
关键这炮仗不是买来，而是他们自己捣鼓出来的。
在教室扔纯属旁若无人地做起实验。
昨天老师就教育他们了，说这样是很危险的行为, 很有可能让其他小朋友受伤。
小贺年拿掉奶嘴，对老师说：“这个只是音比较重, 伤害性并不大，就算扔到皮肤上也不会有刺痛感。”
老师早就知道他们两个难缠, 摆出大人的姿态教育：“那也不行, 会吓到其他小朋友的, 总之不可以在教室做这种事情。”
他们顽劣归顽劣，但这方面还是会听老师的话, 乖乖应了。
来幼儿园上课的第二天，他们确实没再做出危险行为。
然后就因为无聊，开始对老师挑刺了。
“老师，这些动物都好无聊，能不能换点有意思的。”
其他小朋友哪里能认识。
但都是不认识，就算换了，其他小朋友也没意见。
老师只知道他们确实聪明，不好糊弄。
这时对他们真正的力量还一无所知。
听贺年这么说，便问：“这些动物弦弦跟年年都认识了？”
贺年叼着奶嘴，一手托着下巴。
贺弦负责发言：“熊猫，老鹰，白鲸，河豚。”
全部认了出来。
老师作为成年人的自尊心大概有些被刺激到。
胜负欲就被这么激发出来。
关掉了现在的视频，打开了另一份课件。
里面都是史前动物，她不信这两个加起来才八岁的小孩能知道。
今天就要犯规，用大人的知识面压制住他们, 以后要让他们乖乖配合。
“来，那你们知道这是什么吗。”
“哇。”小贺年拿掉了奶嘴，“这是暴龙！”
两兄弟默契度极高，小贺弦接上：“这个生活在白垩纪晚期，身长可达十五米！”
不小心正投他们所好，两兄弟对恐龙都无比感兴趣。
“这是小盾龙！”
“生活在侏罗纪早期！它尾巴很长！”
“这是我最喜欢的三角龙！它有三个角！” ↑返回顶部↑
关键这炮仗不是买来，而是他们自己捣鼓出来的。
在教室扔纯属旁若无人地做起实验。
昨天老师就教育他们了，说这样是很危险的行为, 很有可能让其他小朋友受伤。
小贺年拿掉奶嘴，对老师说：“这个只是音比较重, 伤害性并不大，就算扔到皮肤上也不会有刺痛感。”
老师早就知道他们两个难缠, 摆出大人的姿态教育：“那也不行, 会吓到其他小朋友的, 总之不可以在教室做这种事情。”
他们顽劣归顽劣，但这方面还是会听老师的话, 乖乖应了。
来幼儿园上课的第二天，他们确实没再做出危险行为。
然后就因为无聊，开始对老师挑刺了。
“老师，这些动物都好无聊，能不能换点有意思的。”
其他小朋友哪里能认识。
但都是不认识，就算换了，其他小朋友也没意见。
老师只知道他们确实聪明，不好糊弄。
这时对他们真正的力量还一无所知。
听贺年这么说，便问：“这些动物弦弦跟年年都认识了？”
贺年叼着奶嘴，一手托着下巴。
贺弦负责发言：“熊猫，老鹰，白鲸，河豚。”
全部认了出来。
老师作为成年人的自尊心大概有些被刺激到。
胜负欲就被这么激发出来。
关掉了现在的视频，打开了另一份课件。
里面都是史前动物，她不信这两个加起来才八岁的小孩能知道。
今天就要犯规，用大人的知识面压制住他们, 以后要让他们乖乖配合。
“来，那你们知道这是什么吗。”
“哇。”小贺年拿掉了奶嘴，“这是暴龙！”
两兄弟默契度极高，小贺弦接上：“这个生活在白垩纪晚期，身长可达十五米！”
不小心正投他们所好，两兄弟对恐龙都无比感兴趣。
“这是小盾龙！”
“生活在侏罗纪早期！它尾巴很长！”
“这是我最喜欢的三角龙！它有三个角！” ↑返回顶部↑