第15节（4 / 4）
那天家长会后，陈老师单独找了方爸爸谈话。陈老师首先表扬了方子博近来在课上的表现，接着又提出了他的问题。他最大的问题并不是成绩差，而是他在学习能力上的某些缺陷。那些缺陷不是因为方子博的“不认真”，而是一种轻微的病理表现，也就是疑似“阅读困难”。
在陈老师的说明下，方爸爸也意识到了一些事情。方子博容易把“纳博科夫”认成“博纳科夫”，有时候也会指着电视上的明星说：“这不是梁唯烈吗？”其实别人叫梁烈唯。
拨电话号码是，使用银行卡取钱也是。常常按错的数字让方子博焦虑。做应用题时，方子博的迟疑不是因为不会做，而是在理解题目上有些困难……而这种种现象，却被方爸爸归为“粗心大意”。如果不是陈老师提醒，方爸爸还以为是孩子不认真、不用心。
周末时候，方爸爸和方子博来了一场深刻的谈话。聊完后，方爸爸还预约了权威心理诊所的测试，准备下周带方子博进行全面的检查。
方子博和众人分享完自己的“周末奇遇”后，释怀地叹了口气：“我决定以后按时上学，少给老陈添麻烦。” ↑返回顶部↑
在陈老师的说明下，方爸爸也意识到了一些事情。方子博容易把“纳博科夫”认成“博纳科夫”，有时候也会指着电视上的明星说：“这不是梁唯烈吗？”其实别人叫梁烈唯。
拨电话号码是，使用银行卡取钱也是。常常按错的数字让方子博焦虑。做应用题时，方子博的迟疑不是因为不会做，而是在理解题目上有些困难……而这种种现象，却被方爸爸归为“粗心大意”。如果不是陈老师提醒，方爸爸还以为是孩子不认真、不用心。
周末时候，方爸爸和方子博来了一场深刻的谈话。聊完后，方爸爸还预约了权威心理诊所的测试，准备下周带方子博进行全面的检查。
方子博和众人分享完自己的“周末奇遇”后，释怀地叹了口气：“我决定以后按时上学，少给老陈添麻烦。” ↑返回顶部↑